Cuando nos refiramos a los medicamentos como "intervenciones no psicosociales", entonces habremos conseguido nuestro objetivo, y seremos conscientes de que la calidad de vida, la justicia y la solidaridad son primordiales.

Peter J. Whitehouse, Doctor en Medicina y catedrático, es en la actualidad profesor de Neurología, y ha sido profesor de Ciencias Cognitivas, Psiquiatría, Neurociencia, Psicología, Enfermería, Comportamiento Organizativo, Bioética e Historia.

Se licenció en la Universidad de Brown y se doctoró en Psicología en la Universidad Johns Hopkins (con trabajo de campo en las universidades de Boston y Harvard, acompañado de una beca en Neurociencia y Psiquiatría y una plaza como docente en Hopkins).

Descubrió, junto con otros colegas, aspectos fundamentales de la patología colinérgica de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias relacionadas, hecho que llevó al desarrollo de nuestra actual generación de fármacos para tratar estas afecciones.

En 1986, se trasladó a Case Western Reserve University para desarrollar el Centro de Alzheimer de la Universidad. Continuó su formación con un Máster en Bioética y con una beca para estudiar el comportamiento organizacional en Case. En 1999 fundó, junto con su esposa Catherine, The Intergenerational School, una escuela única, comunitaria y pública para todas la edades (www.tisonline.org).

Ejerce su actividad clínica en los Hospitales Universitarios de Cleveland, concretamente en el Joseph Foley Elder Health Center, en Fairhill Center, donde se encarga de la atención a personas en lo relativo a sus habilidades cognitivas a medida que envejecen. Está trabajando para desarrollar una práctica sanitaria integradora centrada en el poder curativo de la narración.

Sus intereses en el campo de la investigación incluyen la neurobiología, en cuanto a la enfermedad de Alzheimer y otras afecciones relacionadas; el desarrollo de tratamientos más efectivos para personas con deterioro cognitivo; cuestiones éticas de la profesión médica y sistemas de salud integradores. Tiene un particular interés en la medicina narrativa y el poder curativo de las historias. Está desarrollando una práctica intergeneracional para la salud y el bienestar en la escuela y en el Edibel Forest Garden. Es el autor (junto con Danny George) de un provocativo libro titulado The Myth of Alzheimer’s: what you aren’t being told about today’s most dreaded diagnosis (www.themythofalzheimers.com).